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          KS3

          对于今年7和8的主题设计内容精彩,而且拉伸。我们有没有修补他们在最近几年,以确保他们在一条与较硬的GCSE课程,以便学生们已经离开关键阶段3的家庭与文本的技能和类型将在GCSE他们看。

          今年7:

          大学生创业年与自传的写作计划。这不仅让学生介绍自己的细节,但它奠定了准确的和雄心勃勃的写作基础。然后我们进入了一个名为“狄更斯的伦敦”项目,让学生读各种具有挑战性的19 包括文本世纪大部分GCSE水平文本“圣诞颂歌”的。在春季学期,学生们开始一个新的研究。我们有一个广泛的具有挑战性和引人入胜的班台,从猪到马丁男孩穿条纹睡衣的。下面这是一个有说服力的写作和口语项目,珩磨在GCSE语言试卷二考试所需的技能。罗密欧与朱丽叶是暑期学校上半年的术语,包括性能,从演员剧团的主题。学期末都花在了GCSE风格评估,然后由工作玩完的一份简短的诗歌方案做准备。

          今年8:

          学生开始读福尔摩斯斑点带子“得到他们使用19 世纪小说创作。然后,学生们走上一个科幻的主题,这将有助于开发自己的创作。在春季,学生将学习其他文化和传统被称为诗的老GCSE诗群。这些诗是可访问但具有挑战性和学生将分析和比较有无给他们一个GCSE级标准。然后学生阅读永远流行的“人鼠之间“约翰·斯坦贝克。多年以来,这是在GCSE授课,将有助于推动学生看的主题,内容和性质。在暑期开始读另一个挑战引人入胜的文字,莎士比亚的“仲夏夜之梦”。在今年7,一年结束与GCSE款式紧跟的评估审查编写工作方案。

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