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          KS3

          在关键阶段3我们按照工作方案,由主教会议所表示,采用多种学习方式,确保学生可以发展到了最好的自己的能力。在关键阶段3学生遵循程序,丰富他们的天主教的理解和在各大宗教传统也收获了良好的接地。学生使用“方式”中,“真实”和“生活”的教科书中,结合各种其他教材,如功率点演示,视听材料。

          进展到他们的GCSE研究之前,学生将有关键概念和问题是中央对宗教的研究,包括牢牢把握:生活在一个多元文化的社会,解释的形式,多元化的宗教,契约,圣礼和我的职业。

          学生完成课堂作业,开发一系列的技能:如分析,同情,评估和辩论不同的基督教教义和观点的应用。小学生的工作是由每两到三个星期教师标记。此外学生完成两个任务等级每半学期,用在每学期结束测试或评估。学生预计将达到或超过他们的最低目标等级。

          该部门努力工作,以确保所有的学生,不论其宗教背景,觉得包括在内,可以学到的东西是在所有的宗教教育课与他们自己的生活

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