4个小时A 1和5个小时A2提交时间每周课时/ 3小时的研究
在KS5该课程的目的是希望学习艺术后,18后的支持学生。在KS5我们的学生将成为自主创新的思想家和问题解决者。这个创意的问题 - 解决资格给学生的实际操作技能,背景知识和信心,在一些职业生涯的成功。尤其是那些在创意产业。
•他们将使用的环境研究,目前的趋势/发展的领域中,告知他们的创作过程集中在四个关键领域的评估(A01开发,A02探索,A03纪录,A04存在)构建自己的投资组合和考试单位时。学生将获得的是什么意思,是一个创造性的解决问题的真正了解,旁边的知识,技能和信心,试图通过高等教育和雇主。
•在一个水平的学生第一年开始将挑战并扩大其观测的绘画技巧探索各种各样的材料和工艺在一个非常开放的方式。在春季学期内部设定的主题是由学生选择和发展,直到夏季学期重点研究的四个关键考核环节。
•在一个水平的学生在第二年将继续发展写作和分析技能链接到这是在一月年底建成自己的实际投资组合单元01个人调查的形式是他们的品位60% 。外部设定考试单元02(过级的40%)开始于二月。学生外部设定的主题制作的作品A01开发,A02细化,A03记录和A04目前,包含在项目中进行选择。最后的结果是在15小时产生的考试早期可能。一年四季,他们参加展览,对外艺术与设计工作室/事件的机会,丰富了他们的多样性,知识和范围中的被摄体区域。
•学生预计将花费每周至少3小时的家庭作业。他们预计因这些3期研究部门的教训时间以外,以获得额外的教师支持,使用的材料提供和工作在安静,宽敞的环境。各种各样的美术教材,也可供从艺术系,这是建议,使学生可以在家里做额外的工作买。小组合进行工作,家里也经常派上用场。
•我们已经和继续在设备和新材料的开发投资,以确保我们的学生有所需的资源扩展和丰富自己的艺术组合准备大学和艺术学校面试的发展。
•我们的目标是为我们的学生Y13离开的自信,独立,自我激励谁拥有实现和生产自己的创意所需要的技能素材,以便他们可以去上艺术和设计基础或学位课程,和学徒。